Pekerja Anak di abad ini: Pentingnya Peran Orang Tua
Pekerja anak merupakan isu yang menjadi perhatian seluruh dunia. Dalam literatur akademis maupun populer, kebanyakan melihat pekerja anak membahayakan anggota masyarakat yang rentan dengan membiarkan mereka berbahaya dan eksploitatif kerja. Keputusan untuk mengirim anak ke pekerjaan terjadi di tingkat rumah tangga, namun juga dipengaruhi secara signifikan oleh faktor - faktor di tingkat individu dan negara bagian.
Selanjutnya, status kerja sebenarnya anak akan mempengaruhi individu dan hasil tingkat rumah tangga.
Dalam menentukan penyebab dasar pekerja anak, ekonomi mengambil poisisi teratas bahwa itu adalah hasil dari kemiskinan. Dengan asumsi bahwa orang dewasa bekerja penuh waktu, mereka berhipotesis bahwa anak-anak dikirim untuk bekerja hanya jika penghasilan kurang dari konsumsi subsisten. Oleh karena itu masih ada kepercayaan umum bahwa kenaikan pendapatan atau penurunan kemiskinan adalah hubungan terpenting dengan penurunan pekerja anak.
Terlepas dari upaya untuk mengenali dan mencegah pekerja anak, masih menjadi kenyataan bagi jutaan anak-anak. Menurut ILO, pada tahun 2008, 215 juta anak bekerja secara ilegal. Lebih dari separuh anak-anak iniBekerja di pekerjaan berbahaya, di mana kesehatan dan keselamatan mereka berisiko. Sebanyak 10 juta anak lagi diperkirakan terjebak dalam bentuk terburuk, termasuk prostitusi, perbudakan, dan perdagangan manusia (Diallo,Hagemann, Etienne, Gurbuzer, & Mehran, 2010).
Pekerja anak juga bisa membahayakan anak-anak karena pekerjaan mengganggu kemampuan anak untuk bersekolah dan dengan demikian menurunkan modal manusia, menyebabkan penurunan pendapatan seumur hidup yang dapat diabadikan generasi. Penting untuk diingat, bagaimanapun bahwa tidak semua pekerjaan anak membahayakan kesejahteraan anak. Beberapa Pekerjaan, seperti magang, sebenarnya bisa meningkatkan pembentukan modal manusia diatas apa yang didapat secara formal sekolah.
Sepengetahuan saya, hubungan antara pasar tenaga kerja anak dan belanja pendidikan menggunakan data tingkat pengeluaran anak individu, berbeda dengan barang yang hanya dapat dialihkan ke rumah tangga orang dewasa atau anak, adalah bahwa kita dapat melihat dampak langsung dari hasil pasar tenaga kerja anak tersebut pada keluarganya.
Menurut kebijakan internasional, pekerja anak didefinisikan sebagai jumlah yang aktif secara ekonomi anak-anak di bawah usia 15 tahun. Seperti kebanyakan negara lain di seluruh dunia, peraturan di Indonesia tentang pekerja anak datang dalam bentuk undang-undang yang membatasi praktiknya. “Ketentuan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 68 dapat dikecualikan bagi anak yang berumur antara 13 (tiga belas) tahun sampai dengan 15 (lima belas) tahun untuk melakukan pekerjaan ringan sepanjang tidak mengganggu perkembangan dan kesehatan fisik, mental, dan sosial.” (UNDANG-UNDANG NO. 13 TAHUN 2003 TENTANG KETENAGAKERJAAN Pasal 68 ayat 1).
Pekerja anak mengarah pada kesimpulan bahwa penghasilan anak-anak dari pekerjaan akan dibagi oleh semua orang di rumah tangga melalui santai batasan anggaran. Hubungan yang tidak signifikan juga sesuai dengan gagasan bahwa rumah tangga secara sederhana mengharapkan anak laki-laki untuk bekerja, anak laki-laki bersikap altruistik terhadap rumah tangga, atau bahwa penghasilan anak laki-laki digunakan untuk hal lain tujuan. Dalam kasus ini, kita tidak akan mengharapkan untuk menemukan hubungan yang signifikan antara bekerja dan pengeluaran pendidikan.
Di sisi lain, hal ini juga menunjukkan adanya hubungan negatif yang potensial antara pekerjaan anak dan pengeluaran pendidikan. Salah satu kemungkinan datang langsung dari gagasan bahwa setiap individu dihadapkan pada keterbatasan waktu, dan jika seorang anak pergi bekerja, sedikit waktu yang tersisa untuk sekolah dan liburan.
Ada hubungan positif antara pekerjaan anak dan pendidikan bagian pengeluaran bisa ada jika bekerja benar-benar membantu anak bersekolah. Dalam situasi ini, berkontribusi terhadap pendapatan rumah tangga melalui pekerjaan dapat mendorong peningkatan anggaran pendidikan tanpa mengganggu kemampuan anak untuk bersekolah. Ide ini memberikan bukti yang total.
Pendapatan rumah tangga memainkan peran penting dalam hubungan antara pekerjaan dan pendidikan. Lebih spesifik, kita akan mengharapkan hubungan menjadi lebih kuat bagi rumah tangga di bawah garis kemiskinan, di mana anggarannya kendala sangat mengikat, dibanding yang di atasnya. Ide ini dieksplorasi lebih jauh di bagian hasil. Selain itu, peningkatan porsi pengeluaran pendidikan untuk anak-anak yang bekerja akan konsisten.
Dalam ini sebenarnya banyak hal yang dapat kita lakukan untuk melawan ketidakadilan dalam pekerjaan anak. Pertama, membangun kesadaran tentang tenaga kerja anak, yaitu dengan memberi pemahaman terhadap orang tua dan anak tentang tenaga kerja anak maupun tentang pendidikan. Kedua,bergabung suatu organisasi di bidang anak seperti United Nations Children's Fund (UNICEF), The Stop Child Labor Coalition, International Initiative to End Child Labor, National Child Labor Committee, International Program on the Elimination of Child Labour (IPEC). Ketiga, bisa juga menjadi sukarelawan di lingkungan sekitar kita terlebih dahulu. dan mengajak teman-teman dan keluarga untuk peduli terhadap pekerja anak yang semakin merajalela di abad ini. Dan keempat, selain itu kita juga dapat membuat karya ilmiah tentang pekerja anak agar pembaca khususnya pemerintah dapat membaca dan sadar bahwa masalah ini harus ditangani lebih serius.
Berdasarkan estimasi terkini, terdapat 168 juta anak di seluruh dunia yang terpaksa bekerja, dan banyak pekerjaan ini yang penuh risiko dan berbahaya terhadap perkembangan fisik dan mental mereka. Ada banyak cara untuk bergabung dalam melawan ketidakadilan dalam pekerja anak. Cara apapun yang kita gunakan, perlu kita pahami bahwa kita membuat perbedaan dan membantu dunia menjadi tempat yang lebih baik.
Sumber:
UNDANG-UNDANG NO. 13 TAHUN 2003 TENTANG KETENAGAKERJAAN
http://www.laborrights.org/issues/child-labor
http://www.ilo.org/
0 comments:
Posting Komentar